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Le but de ce projet de recherche est de développer et adapter le programme d’enseignement sur les aptitudes à la vie quotidienne et la littératie financière en y intégrant une vision autochtone du monde et une approche culturellement sensible pour éliminer les obstacles ; le but est aussi d’offrir de meilleures opportunités et une meilleure programmation aux Autochtones urbains. Un aspect clé de ce projet est l’implication des aînés en ce qui a trait aux groupes de réflexion, aux ateliers, ainsi qu’au suivi et au soutien offerts aux personnes ayant fait partie du projet une fois celui-ci terminé. Les aînés offrent des conseils pour le programme d’enseignement par le
biais d’activités telles que les prières, les cérémonies de purification et les enseignements ; ces activités sont intégrées au programme d’enseignement. Il s’agit d’un processus mené par la communauté et effectué au sein de celle-ci.
Stade actuel : les activités suivantes sont complétées : la collecte de données faite par le biais de questionnaires administrés auprès de la clientèle du Centre d’amitié Newo Yotina (CANY), les entrevues face-à-face, les cercles de partage, les groupes de réflexion et les ateliers. Ce projet en est présentement à son stade final, soit le suivi auprès des personnes ayant pris part au projet.
C’est un stade critique pour ce qui est de la rétention et des résultats qui sont mesurés chez les participants. Un article final est en cours d’écriture et celui-ci intègrera les constatations et une grande partie du matériel identifié dans la revue de la littérature.
Résultats et constatations préliminaires : Les résultats attendus concernent la révélation d’un grand besoin pour des programmes communautaires. Les résultats de la recherche sont expliqués de façon très tangible par le biais du changement direct engendré par le projet et la
pérennité de celui-ci est un but clé. Les plans actuels sont en place et consistent à assister à différentes réunions et conférences afin de partager les résultats. Les prochaines étapes de la recherche incluent la demande de financement afin de continuer à offrir davantage d’ateliers et de cours d’introduction sur les aptitudes à la vie quotidienne autochtone et sur la littératie financière.
Résultats attendus : printemps 2014
Professeure Bettina Schneider, Université des Premières nations du Canada, et Kim Wenger, Centre d’amitié Newo Yotina